虚构教学练习包。使用时替换全部示例材料，保留未知、角色和批准状态。

空白提纲
共同目标与待决定事项：
我的建议、依据与遗漏可能：
对方实际说法（不猜动机）：
分歧是事实、解释还是优先级：
版本、口径、证据位置与未知：
可核对的问题或比较行动：
什么证据会改变我的判断：
可接受的取舍：
实际确认的决定、权限及保留意见：
负责人、日期与时间、投入与批准：
后续复查：

虚构材料与参考表达

原创虚构教学设定：预算上限人民币 20,000 元，A 报价 12,000 元，B 为 18,000 元，C 为 26,000 元。质量/速度/成本模拟评分分别为 A：3/5/5、B：5/3/3、C：5/5/1，分数越高越好。C 超出预算，本轮排除。没有真实试验记录，没有选定供应商。

我们都需要在预算内找到满足质量要求的方案。我想先核对目前的比较依据：这份材料里 B 是人民币 18,000 元，仍在 20,000 元上限内；如果有新版报价或额外费用，请一起更新。

我此前倾向 A，是在质量权重 40% 的模拟试算下考虑速度和成本；质量权重改为 60% 时，B 会领先，50% 时两者并列。这说明优先级会改变排序，也说明现在不能把得分当作实测品质。

能否先确认必须通过的质量要求，再安排同口径试验？如果证据显示 A 无法满足必需条件，或质量的优先级确实更高，我会调整建议。负责人、试验投入、日期和批准仍需确认；这次讨论尚未选定供应商。

自查：每个主张能否对应依据？未批准的行动是否仍为建议？主稿是否保留关键条件？下一步是否可以检查？